孩子的英语学习问题：
我们一家是去年1月底来的。我的孩子在box hill north的K.P.S.上小学，到现在一年九个月。她来时，在国内读完了三年级上学期。会简单的英语对话，但是，英语读、写为零。box hill north是华人聚居地，K.P.S身处这样一个区域，天长日久，在教授华人孩子英语方面积累了非常多的经验。
我的孩子一进校，class teacher（相当于班主任）就给她安排了一个贴身小翻译。小翻译不但在课堂上帮忙，课后也是寸步不离的，哪里上厕所，哪里买零食，哪里玩游戏、怎么玩，全方位“服务“。这样的小翻译，对新移民孩子迅速融入校园生活，作用是非常大的。这些小翻译，往往是这里出生的双语华人孩子，受学校传统熏陶，他们都非常乐于助人。
另外，K.P.S.配有一名非常好的华人ESL老师，专门负责为英语非母语的孩子系统补习英语。ESL课程每天一小时。孩子平时在正常的班级里学习，这一小时，则集中到ESL教室上课。前面很多筒子认为孩子学习语言是一个自然的过程，好像相当轻松，其实不然。相对说来，口语能力容易建立起来，但是读写能力，如果不经过系统的辅导，而仅靠自然过程，就会建立得相当缓慢。我孩子目前读5年级，班上有五个华人孩子。5个孩子都经过了ESL老师的系统辅导。其中有个孩子，在这里出生、长大，她在prep（预备班）期间接受了为期一年的ESL辅导。另有两个孩子比我们早一年移民过来，一个接受了1年的ESL辅导，另一个，目前仍在接受ESL辅导，累计三年了。我的孩子在接受了一年的ESL辅导后，读写能力经ESL teacher和class teacher的双重评估合格后，顺利结业。我看过孩子带回来的ESL的homework，复印的一本书，里面妙趣横生的一些英语游戏填空题，每天完成一页。另外，每天读一本书。书都是从学校借的。学校所有的书，都贴了颜色标签，颜色代表书的难度。ESL老师会告诉你目前该读哪种颜色标签(level)的书。书读完之后，要写读书笔记的。我看孩子的diary上密密麻麻都写满了，难得是，每一则笔记，老师都认真批改过，单词拼写、标点符号、单复数、时态，每个错误都没放过，鼓励的话也写了不少，表扬的sticker更是花花绿绿贴满了。
另外，我觉得还有一个课程值得一提，课程名字叫“show and tell“。这是K.P.S开设的一个训练孩子口头表达能力的课程，每天都有，班里每个孩子都可以上台在全班同学面前讲两分钟，演讲内容不限，一般是围绕发生在自己身上的一件有趣的事情，自己钟爱的一样东西，比如玩具、宠物，等等。我孩子进班不到一个月，class teacher就开始鼓励、引导她参与这个节目。孩子也非常大方，每天都在家琢磨第二天拿点什么东西去show and tell。我鼓励她多讲些中国的东西，她就先后向全班同学介绍了中国纸币上的长城、长江、天安门、毛泽东，她以前学扇舞时用的扇子，等等。在介绍算盘时，发生了一件趣事，班里一个加减法要靠数火柴棍的男孩站起来，说他想学算盘，这样他以后就不用数火柴棍了。老师笑了，说要掌握算盘需要很多很多的练习，男孩子一听，顿时泄气，说那我还是继续数火柴棍好了。
发表于 4-6-2008 16:10:15
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